ကျောင်းတွင်းပညာရေး (KG-12)

• ၁။ နိဒါန်း
• ၁.၁ ရည်ရွယ်ချက်
• ၁.၂ ဆရာလမ်းညွှန် ဖွဲ့စည်းတည်ဆောက်ပုံ
• ၂။ ဘာသာရပ်တည်ဆောက်ပုံ
• ၃။ စတုတ္ထတန်းတွင် သင်ယူရရှိမည့်တတ်ကျွမ်းမှုစွမ်းရည်များ
• ၄။ စတုတ္ထတန်းတွင် ထပ်မံထည့်သွင်းထားသော သင်ယူမှုနယ်ပယ်များ
• ၅။ စတုတ္ထတန်းတွင် ရရှိမည့်စွမ်းရည်များကို ပြုစုပျိုးထောင်ရန် လိုအပ်သော သင်ကြားသင်ယူပုံ
• ၆။ စတုတ္ထတန်းအတွက် သင်ကြားမှုပုံစံနှင့်ပတ်သတ်၍ လမ်းညွှန်ချက်များ
• ၇။ စတုတ္ထတန်းအတွက် စစ်ဆေးအကဲဖြတ်ခြင်းပြုလုပ်ရာတွင် သတိပြု ရမည့်အချက်များ
• ၈။ ကျောင်းသုံးစာအုပ်ဖွဲ့စည်းပုံ
• ၉။ စတုတ္ထတန်း လူမှုရေးဘာသာရပ် စာသင်ချိန်ခန့်မှန်းချက်နမူနာဇယား

• (၁-၁) မြန်မာနိုင်ငံရဲ့ တည်နေရာနဲ့ မြေမျက်နှာသွင်ပြင် အခြေအနေတွေ ဘယ်လိုရှိသလဲ
• (၁-၂) မြန်မာနိုင်ငံရဲ့ မြေမျက်နှာသွင်ပြင်တွေနဲ့ ရာသီဥတုအခြေအနေ တွေ ဘယ်လိုဆက်နွှယ်နေသလဲ သဘာဝအပိုင်းကြီးတွေကို ဘယ်လိုပိုင်ခြားထားသလဲ
• (၁-၃) မြန်မာနိုင်ငံရဲ့ ပြည်နယ်၊ တိုင်းဒေသကြီးနဲ့ ပြည်ထောင်စု နယ်မြေတွေက ဘာတွေလဲ ဘယ်သူတွေ ဘယ်လိုနေထိုင်ကြသလဲ

• (၂-၁) အရှေ့ဘက်ကုန်းမြင့်ဒေသရဲ့ တည်နေရာ၊ မြေမျက်နှာသွင်ပြင်နဲ့ ရာသီဉတုအခြေနေတွေ ဘယ်လိုရှိသလဲ
• (၂-၂) အရှေ့ဘက်ကုန်းမြင့်ဒေသရဲ့ လူမှုဘဝအခြေအနေတွေက ဘယ် လိုလဲ

• (၃-၁) အနောက်ဘက်တောင်တန်းဒေသရဲ့ တည်နေရာ၊ မြေမျက်နှာသွင်ပြင်နဲ့ ရာသီဥတုအခြေအနေတွေ ဘယ်လိုရှိသလဲ
• (၃-၂) အနောက်ဘက်တောင်တန်းဒေသရဲ့ လူမှုဘဝအခြေအနေ တွေက ဘယ်လိုလဲ

• (၄-၁) ပုဂံနိုင်ငံတော်ကို ညောင်ဦးဒေသမှာ ဘာကြောင့်တည်ဆောက် ခဲ့တာလဲ
• (၄-၂) ပုဂံနိုင်ငံတော် ဘာကြောင့် အချိန်ကြာမြင့်စွာ တည်တံ့ခဲ့သလဲ
• (၄-၃) ပုဂံခေတ်မှာ ဘယ်လိုယဉ်ကျေးမှုတွေထွန်းကားခဲ့သလဲ
• (၄-၄) ပုဂံနိုင်ငံတော် နောက်ဆုံးအခြေအနေ ဘယ်လိုဖြစ်သွားသလဲ

• (၅-၁) တောင်ငူ အင်အားကြီးမားလာပြီး နိုင်ငံတော်ကို ဘယ်လို ထူထောင်ခဲ့သလဲ
• (၅-၂) ဒုတိယတောင်ငူခေတ် နိုင်ငံတော်ကို အင်အားတောင့်တင်းလာအောင် ဘယ်လိုလုပ်ခဲ့သလဲ
• (၅-၃) တောင်ငူခေတ်မှာ ဘယ်လိုယဉ်ကျေးမှုတွေ ထွန်းကားခဲ့သလဲ
• (၅-၄) တောင်ငူခေတ်ရဲ့နောက်ဆုံးအခြေအနေဘယ်လိုဖြစ်သွားသလဲ