ကျောင်းတွင်းပညာရေး (KG-12)

• (က) ကျောင်းသားဗဟိုပြုသင်ကြားနည်းပညာကို ခြုံငုံတင်ပြခြင်း
• (ခ) ထိရောက်သောသင်ကြားသင်ယူမှုအတွက် အခြေခံစည်းမျဉ်းများ
• (ဂ) ဘလွန်းမ်၏သင်ယူမှုအဆင့်ခွဲခြင်း (Bloom's Taxonomy)
• (ဃ) သင်ခန်းစာသင်ကြားခြင်းအဆင့်ဆင့်တွင် မေးမြန်းနိုင်သောမေးခွန်းများ
• (င) ၂၁ရာစုကျွမ်းကျင်မှုများ (21st Century Skills) နှင့်ကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေးကျွမ်းကျင်မှုများ (Soft Skills)
• (စ) စာသင်ခန်းအဆင့်တတ်မြောက်မှု စစ်ဆေးအကဲဖြတ်ခြင်းကို ခြုံငုံတင်ပြခြင်း
• (ဆ) အလယ်တန်းနှင့်အထက်တန်းအဆင့် စာသင်ခန်းများအတွင်း လှုမှုရေးရှုထောင့်များကိုခြုံငုံတင်ပြခြင်း
• (ဇ) သင်ရိုးမာတိကာ (Syllabus) နှင့် စာသင်နှစ် တစ်နှစ်စာသင်ခန်းစာအစီအစဉ် (Year Plan)

• ၁။ စကားပြေ၏ သဘောသဘာဝ
• ၂။ ရာဇကုမာရ်ကျောက်စာ
• ၃။ ပညာ

• ၄။ ဆောင်းပါး၏ သဘောသဘာဝ
• ၅။ အဖိုးတန်ဆုံးသော အရင်းအနှီး
• ၆။ အိပ်စက်နားနေခြင်း

• ၇။ ခရီးသွားစာပေ၏ သဘောသဘာဝ
• ၈။ မင်းလတ်
• ၉။ တောင်တော်ရွှေပုပ္ပား

• ၁၀။ ရသစာတမ်း၏ သဘောသဘာဝ
• ၁၁။ ကုသိုလ်ဆက်
• ၁၂။ စေတနာ သို့မဟုတ် ဝေဒနာ

• ၁၃။ အတ္ထုပ္ပတ္တိစာပေ၏ သဘောသဘာဝ
• ၁၄။ အမျိုးသားကောလိပ်ကျောင်းဆရာ ဆရာလွန်း
• ၁၅။ လရောင်အောက်မှ အမေ့ခေတ်စမ်းစာ